難易度の名前：「やさしい・ふつう・むずかしい」以外の付け方

難易度の名前が運んでいる三つのこと

段階の名前は、次の三つを同時に伝えています。

1. 順序：どれが上でどれが下か
2. 中身：選ぶと何が変わるのか
3. 評価：それを選ぶ自分がどう見えるか

「やさしい・ふつう・むずかしい」は、順序をはっきり伝えます。一方で、中身はほとんど伝えません。時間が短くなるのか、盤が広くなるのか、ヒントが減るのかは、名前からは分かりません。

評価の面では、形容詞そのものが強く働きます。「やさしい」は「簡単なほうを選んだ」という響きを帯びやすく、「むずかしい」は「挑戦する人」という響きを帯びやすいです。「ふつう」にも問題があります。誰にとってのふつうなのかが示されないため、迷う人にとっては「無難な逃げ場」として機能しやすくなります。これは一般的な言葉の性質からの推測で、実際にどの程度そうなるかは、後半の実験で自分で確かめる形にします。

つまり名前を考えるときの問いは、「三つのうち、どれを前に出すか」です。中身を前に出すのか、順序なのか、それとも評価をなるべく消すのか。公式作品を眺めると、作品ごとに答えが違うことが分かります。

公式作品に見る名前の付け方

確認済みの仕様だけを手がかりに、段階の「軸」を整理します。各段階の表示名の文言そのものは、ここでは取り上げません。実際の表記は、作品を開いて確かめてください。

• こだまの森、段階の分け方（確認済みの範囲）：6・8・10ラウンドの3コース、名前が前に出しているもの：中身（長さ）
• 紙ひこうき郵便、段階の分け方（確認済みの範囲）：海辺・丘・山の3ルート。36秒で5通、40秒で8通、44秒で10通、名前が前に出しているもの：場所（風の違い）
• 時計じかけの台所、段階の分け方（確認済みの範囲）：時間制限なしの見習いと、1皿28秒・配膳6秒・ミス3回までの本番、名前が前に出しているもの：立場（役割）
• かたちのあいだ、段階の分け方（確認済みの範囲）：3×3の入門と、4×4の2段階、名前が前に出しているもの：入口（入門）と盤の大きさ
• 月夜の配達、段階の分け方（確認済みの範囲）：3つの夜の経路パズル、名前が前に出しているもの：時間帯（場面）
• 小さな軌道、段階の分け方（確認済みの範囲）：3つの星系。軌道予測を消して挑むこともできる、名前が前に出しているもの：場面と、自分で選ぶ縛り
• 潮目のオセロ／灯りのチェス、段階の分け方（確認済みの範囲）：3段階の相手、名前が前に出しているもの：相手（呼び名は作品で確認）
• 雨音のピアノ、段階の分け方（確認済みの範囲）：3段階のタッチ。記憶ゲームではお手本の速さを選べる、名前が前に出しているもの：演奏の感触、速さ

この表から、設計として読み取れることがいくつかあります。

数字や長さで示す

こだまの森は、ラウンド数で3コースが分かれています。6・8・10という数字は、覚える量の違いを直接伝えます。数字を使うと「簡単なほう」という評価の響きが薄まります。読者は「どれが優れているか」ではなく、「今日は何ラウンド遊びたいか」と考えやすくなります。ただし数字だけでは、初めての人には長さの重さが想像しにくい点が、この方式の弱みと考えられます。

場所や場面で示す

紙ひこうき郵便の海辺・丘・山は、風の異なるルートです。手紙の数と時間も、36秒で5通、40秒で8通、44秒で10通と変わります。ここで大事なのは、地名が順序を強く主張しないことです。海辺が「下」だと決まっているわけではなく、「海辺の風を遊びたい」という選び方もできます。月夜の配達の「3つの夜」や、小さな軌道の「3つの星系」も同じ発想です。

立場で示す

時計じかけの台所の「見習い」と「本番」は、役割の名前です。見習いは時間制限がなく、本番は1皿28秒、配膳6秒、ミスは3回までです。この名前の付け方では、見習いを選ぶことが「やさしいほうに逃げる」ではなく、「練習してから本番に進む」という筋道になります。名前が、選ぶ人に物語上の居場所を与えていると読み取れます。かたちのあいだの「入門」も、同じ系統の名前です。

縛りを自分で選ぶ

小さな軌道には、軌道の予測を消して挑むという選び方があります。これは段階名で難しさを区切る方式とは別で、補助を外すかどうかを遊ぶ人が決めます。「むずかしい」という看板を自分で背負う必要がなく、評価の重さが生まれにくい設計です。

名前が気持ちに及ぼす影響を考える

ここからは、確認済みの仕様ではなく、考え方の整理です。断定はせず、あとで自分で確かめられる仮説として読んでください。

仮説1：評価を帯びた名前ほど、真ん中に選択が集まりやすい。「やさしい」を選ぶと軽く見られそうで、「むずかしい」を選ぶと失敗が恥ずかしい。そう感じる人が多ければ、無難な真ん中が選ばれやすくなります。

仮説2：中身が書かれていると、選ぶ理由が「自分の評価」から「今日の都合」に移る。「36秒で5通」のように具体的な情報があれば、時間のない日は短いほうを選ぶ、といった判断がしやすくなります。

仮説3：失敗のコストが低いと、名前の評価的な重さが効きにくくなる。これは名前そのものではなく、周辺の設計に関する仮説です。たとえばかたちのあいだには、次の一手のヒント（最短とは限りません）、一手戻す（手数は減りません）、同じ配置の再挑戦があります。潮目のオセロにも、理由付きヒントと一手戻すがあります（ひとり対局のみ）。やり直しやすい作品なら、「むずかしい」を試しに選んでも痛手が小さくなります。名前を工夫することと、選び間違えたときの逃げ道を用意することは、セットで考えるのが自然です。

保護者の方が、子どもに段階を選ばせる場面も考えてみます。「むずかしいのにしてみたら」と声をかけると、名前の評価が親の期待と重なってしまいます。選択画面の言葉を一緒に読み、「何が変わるのかな」と中身を確かめる声かけのほうが、本人の判断を残しやすいかもしれません。

自分の作品の段階名を決める手順

アソバースに作品を投稿する人に向けて、段階名を決める手順を示します。

1. 段階ごとに、変わる中身を書き出す。時間、盤の大きさ、ヒントの有無、ミスの許容数など、変わるものを全部並べます。
2. 変わるものの中で、遊ぶ人にとって一番意味のあるものを一つ選ぶ。それが名前の軸の候補です。
3. 軸に合わせて名前の方式を選ぶ。数や長さが軸なら数字、世界観があるなら場所や場面、成長の筋道があるなら立場、といった具合です。
4. 名前の横に、中身を短く添える。「見習い（時間制限なし）」のような形です。名前が評価を帯びても、中身が見えていれば選びやすくなります。
5. 補助を外す選択肢を用意できるか考える。小さな軌道のように、段階とは別に縛りを自分で選べると、挑戦の入口が増えます。
6. 最後に、名前を声に出して読む。「これを選ぶ自分」を想像して、気が引ける言葉が残っていないか確かめます。

投稿画面の「遊び方・最大参加人数」は任意の作者申告です。段階名の意味を伝える場所として、この遊び方の欄を使えます。選択画面にスペースが足りない場合は、そこに補う方法があります。また、「紹介文と遊び方を作成」で作られる下書きは、「この文章を使う」を押すまで反映されません。段階名の説明が正確に入っているか、反映の前に自分の目で確かめてください。

名前の効き方を自分で確かめる実験設計

仮説が当たっているかどうかは、小さな実験で確かめられます。結果は、実施した人だけが得られるものです。

問い

同じ中身の3段階に、違う名前を付けたとき、選ばれる段階は変わるか。

準備するもの

• 同じ中身の3段階を書いたカードを、名前だけ変えて3セット用意します（A・B・C）。
• 中身の例：「3×3の盤」「4×4の盤」「4×4の盤でヒントなし」など、自分で決めた3つ。
• 回答を書く記録用紙。
• 協力してくれる人。人数が多いほど傾向が見えやすくなります。少人数では偶然の影響が大きいので、結果は参考程度に読みます。

名前のセットは次の三つです。

• A：やさしい／ふつう／むずかしい
• B：入門／標準／本番のように、立場や筋道を示す名前
• C：名前を付けず、中身だけを書く（例：3×3、4×4、4×4・ヒントなし）

手順

1. 協力者を、AかBかCのどれか一つだけを見る組に分けます。同じ人に複数のセットを見せると、比べてしまい、素直な選択になりません。
2. カードの並び順は、どのセットも「上から順に段階が上がる」形にそろえます。並びを変えると、名前以外の要因が混ざります。
3. 「今日、遊ぶとしたらどれを選びますか」と尋ね、選んだ段階を記録します。
4. 選んだあとで、理由を一言だけ聞きます。理由を先に聞くと、答えを誘導してしまいます。

記録の取り方

• 何を：選んだ段階（上・中・下）と、一言の理由。
• 単位：一人につき一回の記録。
• 回数：同じ人には一度だけ。時間を置いて繰り返すと、前の選択が影響します。

結果の読み方

• Aで真ん中に選択が集まり、Cでばらけているなら、評価を帯びた名前が選択に関わっている可能性があります。
• Bで「下」の段階が選ばれる割合がAより増えているなら、立場の名前が「逃げ」の印象を和らげているかもしれません。
• どのセットでも分布が似ているなら、名前よりも中身や、その人の好みのほうが選択を決めていると考えられます。その場合は、名前の工夫より中身の説明を磨く判断になります。
• 理由に「簡単そうだから」「恥ずかしいから」など、評価に触れる言葉が多く現れるセットがあれば、そこが名前の影響が出ているところです。

起こりやすい誤り

• 口頭で補足説明をしてしまい、カードの文言以外の情報が入る。
• 協力者が知り合いだと、場の空気に合わせた選択になる。
• 「正解」があるように感じさせる質問の仕方になる。
• 数人の結果だけで結論を出す。

次の行動

まず、手元にあるゲームの選択画面を開き、段階の名前が「順序・中身・評価」のどれを前に出しているか確かめてみてください。こだまの森、紙ひこうき郵便、時計じかけの台所、かたちのあいだなどは、名前の方式が互いに違うので比べやすい作品です。作品を作っている人は、自分の段階名の横に、変わる中身を一言添えられないか考えてみてください。余裕があれば、上の実験をカードで試し、記録を残してみてください。