紙の試作を他人に遊んでもらう：画面がなくてもテストはできる

紙で確かめられること、確かめられないこと

最初に、紙の試作で答えが出る問いと出ない問いを分けます。この線引きを曖昧にすると、観察の結論が過大にも過小にもなります。

• ルールが読んで伝わるか、確かめられない：操作の気持ちよさ
• 最初の一手で迷う場所、確かめられない：反応速度に対する難しさ
• 目標が伝わるか、確かめられない：アニメーションや効果音の印象
• 選択肢が多すぎないか、確かめられない：画面の小ささによる見づらさ
• 一周（一局）の長さの感覚、確かめられない：長時間遊んだときの疲れ
• 詰まる場所、手が止まる場所、確かめられない：画面上の文字の読みやすさ

左の列は、ルールと判断に関する問いです。右の列は、体で感じる部分と見た目に関する問いです。紙の試作が得意なのは左の列です。

実験の最初の作業は、問いを一つに絞ることです。たとえば次のような文にします。

• 説明なしで、ルールカードだけから最初の一手まで進めるか。
• 3ターン目までに、「何をすれば勝ちに近づくか」が言葉になるか。
• 選択肢が増えるターンで、手が止まる時間が極端に長くならないか。

一度の実験で問いを複数立てると、記録が散らかります。まず「最初の一手まで進めるか」のように、行動で判定できる問いを一つ選びます。「面白いか」は問いとして広すぎるので、このあと観察の結果から別途考えます。

準備するもの

高価なものは不要です。以下を用意します。

• ルールカード1枚：目標と、1ターンでできることだけを書きます。紙の裏表に収まる分量にします。
• 盤・カード・駒：厚紙、付箋、硬貨、消しゴムなどで代用します。
• 記録用紙：次の節の表を印刷するか、手書きで写します。
• タイマー：スマートフォンのストップウォッチで十分です。
• 遊んでもらう人：3〜5人。制作の事情を知らない人が理想です。家族や友人なら、ゲームの内容を聞いたことがない人を選びます。
• 録音の手段：相手の同意が取れる場合のみ、音声を録ります。録らない場合は記録用紙に頼ります。

画面で動くはずの処理は、作者が「コンピューター役」として代行します。たとえば得点計算や山札の入れ替えです。ただし、代行するのは規則どおりの処理だけです。ルールに書いていない助け舟は出しません。

手順

一人あたりの所要時間は10〜15分を目安に、次の順で進めます。

1. ルールカードを渡します。 渡すときに言う台詞は、「このカードを読んで、好きなように遊んでみてください。途中で質問されても、答えられないことがあります」の程度にします。ゲームの狙い、おすすめの戦略、面白い点は話しません。
2. 声に出してもらいます。 「考えていることを、そのまま口に出してください」と頼みます。黙って考える人には、「いま何を見ていますか」と一度だけ聞きます。聞きすぎると考えの流れを壊します。
3. 作者は黙って記録します。 質問されたら、「ルールカードに書いてある範囲で」と返します。カードに書いていないことを聞かれたら、答えずにその質問を記録します。この質問こそが、直すべき箇所の候補です。
4. 5秒以上止まったら印をつけます。 止まった場所（どのターン、どの場面か）と、おおよその長さを書きます。
5. 決めた区切りで終了します。 区切りは、「ゲームが終わるまで」か「5ターン目まで」のように、実験前に決めておきます。
6. 終了後に三つだけ聞きます。 「このゲームの目標を、自分の言葉で説明してください」「いちばん迷ったのはどこですか」「次に遊ぶとしたら、何を変えたいですか」の三つです。感想を広く聞くより、短い質問のほうが答えが具体的になります。

直すタイミングを決めておく

1人終わるごとに直すかどうかは、事前に決めておきます。目安は次のとおりです。

• 最初の2〜3人は、同じ版のまま続けます。同じ場所で止まるかどうかを比べるためです。
• ルールの誤記や、明らかな抜け（駒の置き場所が書かれていない、など）は、その場で直してかまいません。直した版には「版2」のように名前をつけ、記録用紙にも版を書きます。
• 3〜5人終えたら、記録を並べて直す箇所を選びます。

記録の取り方

記録は、観察したことと解釈したことを別の欄に書きます。この二つが混ざると、後から読み返したときに、事実と推測の区別がつかなくなります。

• ターン、書くこと：何ターン目か、例：2ターン目
• 発話、書くこと：聞こえた言葉をそのまま、例：「これ、どっちに置くの？」
• 止まった長さ、書くこと：5秒以上の沈黙に印と秒数、例：約10秒
• 質問、書くこと：カードに書かれていない問い、例：「同じ色は続けて使える？」
• ルールの誤り、書くこと：誤解したまま進めた箇所、例：目標を「多く集める」と読んだ
• 反応、書くこと：笑い、ため息、身を乗り出す、例：ため息
• 解釈（後で記入）、書くこと：原因の推測、例：目標の一文が、最後に書いてある？

解釈の欄は、その場では書かず、セッションが終わってから埋めます。その場で原因を考え始めると、次の観察を取りこぼします。

回数の目安は、一人1セッションで、3〜5人です。1人だけでも発見はありますが、「その人だけの癖」か「共通の詰まり」かは判別できません。

記録の単位は、ターンごとです。ターンの区切りが曖昧なゲームでは、「プレイヤーが何かを置く・動かす・捨てる」といった一つの操作を1行として扱います。

結果の読み方と、起こりやすい誤り

記録をどう読むか

記録が3〜5人分たまったら、人ごとではなく場所ごとに並べ直します。「2ターン目の止まり」「目標の読み違い」のように、同じ場所に印が集まるかを見ます。

読み方の目安を、判断のしかたとして示します。なお「3人中2人以上」などの数字は、統計的な根拠のある基準ではなく、直すかどうかの目安です。

• 複数の人が同じ場所で止まった場合は、ルールの書き方か、配置の見せ方に原因がある可能性があります。説明の順番、図の有無、用語を見直します。
• 一人だけが止まった場合は、個人の癖や、その日の状態かもしれません。次の人でも起きるか確かめるまで、直さずに保留します。
• 似た質問が繰り返された場合は、その答えをルールカードに書き足す候補です。答えが一文で済むなら書き足し、済まないなら、ルール自体が複雑すぎないかを疑います。
• 誤解が同じ方向に揃った場合は、人が間違えたのではなく、ルールが自然な推測と逆向きになっている可能性があります。ルールを説明に合わせるより、ルールを推測に合わせる選択肢も考えます。
• 全員が同じ手を選んだ場合は、選択肢に実質的な違いがないのかもしれません。「選ぶ意味」が設計できているか検討します。
• 手が止まる時間が毎ターン長い場合は、選択肢が多すぎるか、情報が散らばっている可能性があります。選択肢を減らすか、判断に必要な情報を一か所にまとめます。

発言にも注意が必要です。「面白かった」という感想は嬉しいものですが、次にどこを直すかを教えてくれません。それよりも、手が止まった場所、笑った場面、もう一度やりたいと言った瞬間といった行動のほうが、設計の手がかりになります。

起こりやすい誤り

• 作者が説明してしまう。 黙って見ているのは苦しいものですが、説明した瞬間、その箇所は「伝わるか」を確かめられなくなります。質問は記録だけして、答えを後に回します。
• 遠慮されやすい相手に頼む。 親しい人は「分かりにくい」と言いにくいことがあります。感想ではなく、行動を見る設計にしておけば、遠慮の影響を減らせます。
• 誘導する質問をする。 「ここ、分かりにくくなかったですか」と聞くと、相手は「そう言われれば」と答えます。「どこで迷いましたか」のように、内容を指定しない聞き方にします。
• コンピューター役が気を利かせる。 紙の盤で、ルール上は不可能な動きを黙って許したり、逆に止めたりしてしまうと、観察が歪みます。ルールどおりに処理し、判断に迷った場面を記録します。
• 紙で確かめられないことを結論にする。 「操作が楽しいかどうか」は、紙では答えが出ません。そこは画面化してからの課題として、記録用紙の端に書き残します。
• 全部を一度に直す。 3〜5人の記録からは、直したい箇所が多く見つかります。一度に直す箇所は、最も多くの人が止まった1〜2か所に絞ります。そうすれば、次の回で直した効果を確かめられます。

次の行動

まず、いま頭の中にあるゲームのルールカードを1枚書き、「最初の一手まで進めるか」という問いを一つ決めてください。そして、ゲームの内容を知らない人を1人だけ見つけて、黙って10分見てみてください。画面にした後は、アソバースの投稿画面で下書き保存をしながら、表示を確認して公開内容を整えられます。紙で見つけた詰まりの箇所が、画面でも同じように出るかどうかも、確かめる価値があります。