AIで小テストを作って自分に出題させる:範囲の指定から採点までの手順

準備:範囲は「貼る」のが基本

範囲を指定しなくても問題は作れますが、教材に載っていない内容や、授業の用語とずれた内容が混ざることがあります。そこで、教材のテキストを貼って「この範囲だけから作る」と指定します。

• 貼るもの:教科書やノートの該当部分の文章、配布資料の本文、自分でまとめた要点
• 目安:1回に貼るのは1単元か数ページ程度。長いと問題が前半に偏ることがあるので、章ごとに分けます
• ファイルを添付する場合:Claudeのファイルアップロードの説明には、PDF、DOCX、TXTなどの形式に対応すると書かれています(2026年10月28日に確認)。ファイルの大きさや数の上限は変わることがあるので、添付できないときは文章を貼る方法に切り替えます
• 貼ってはいけないもの:個人情報、未公開の試験問題、守秘義務のある資料。必要なら、固有名詞や数値を置き換えた説明用データにします。教材の利用条件(学校や出版社の規約)も自分で確認してください

手順1:出題させる(正解は伏せる)

次の指示文の【 】を埋めて、教材の文章と一緒に送ります。

あなたは小テストの出題者です。以下の【教材】だけを根拠に、自習用の小テストを作ってください。

# 条件
- 対象:【例:高校生物の「光合成」】
- 問題数:【例:8問】(選択式4問、用語の穴埋め2問、短い記述2問)
- 難しさ:【例:教科書の基本〜標準レベル】
- 【教材】に書かれていない知識が必要な問題は作らない
- 問題文の中に答えのヒントを入れない
- 選択式は選択肢を4つにし、正解が必ず1つだけになるようにする
- 同じ内容を重複して聞かない

# 出力のルール
- この返信では「問題」だけを番号つきで出す
- 正解・解説・ヒントは、私が「採点して」と言うまで出さない
- 出題後に「解答を送ってください」とだけ伝える

# 教材
【ここに範囲の文章を貼り付ける】

ここでの「伏せる」は、AIへの指示で正解を出させないという意味です。画面上で隠す機能ではないので、うっかり正解が出てしまったら、その問題は捨てるか、新しく作り直してください。

先に正解を確認したい教える人は、別のチャットで同じ教材から問題と正解を作らせて保管し、学習者には問題だけ渡す形にすると、確認と出題を分けられます。

手順2:自分で解答を書いて送る

解答はAIに答えさせず、自分で思い出して書きます。番号ごとに書き、分からない問題は「不明」とします。

1: B
2: 葉緑体
3: 不明
4: 光エネルギーを使って、二酸化炭素と水から有機物を作る反応

(説明用の例です。教材の内容とは対応していません。)

不明と書いておくと、採点で「知らなかった問題」と「勘違いした問題」を分けて振り返れます。

手順3:根拠つきで採点させる

解答を送ったら、続けて次の指示文を送ります。ポイントは、正解だけでなく教材の該当箇所の引用を出させることです。

「採点して」。先ほどの問題について、私の解答を採点してください。

# 出力形式(問題ごとに)
1. 私の解答
2. 正解
3. 根拠:【教材】から該当する文を短く引用(見つからない場合は「教材に根拠なし」と書く)
4. 判定:○ / △(部分点) / ×
5. 違いの説明:私の解答のどこがずれているか、1〜2文で

# ルール
- 記述式は、採点基準(必要な要素)を先に示してから判定する
- 【教材】から判断できない問題や、正解が複数ありうる問題は、判定せずに「判定保留」とし、理由を書く
- 最後に、間違えた用語や考え方を3つ以内にまとめる

「教材に根拠なし」「判定保留」を認める書き方にしておくと、AIが無理に答えを作る場面を減らせます。ただし、引用が本当にあるかは次の表で自分が確かめます。

作問の誤りチェック表

採点結果が出たら、×や△の問題から順に、次の表で確認します。引用が教材に存在するかを、貼った文章で検索して確かめるのが最も確実です。

• 範囲外の問題、確認方法：根拠の引用が教材にあるか、文章内を検索する、見つかったときの対処：その問題を無効にして差し替える
• 引用が教材と違う、確認方法：引用文と原文を見比べる(言い換えや創作がないか)、見つかったときの対処：AIの採点は信用せず、原文で判断する
• 正解が複数ありうる、確認方法：他の選択肢が教材の記述と矛盾するか確認する、見つかったときの対処：問題文を直させるか、無効にする
• 正解がない・選択肢が全部誤り、確認方法：選択肢を一つずつ教材と照合する、見つかったときの対処：無効にして作り直す
• 問題文に答えが入っている、確認方法：問題文だけ読んで答えが分かるか確かめる、見つかったときの対処：問題文を直して再出題
• 用語・数値・年号の誤り、確認方法：教科書、資料集、公的資料など教材外の信頼できる資料でも確認する、見つかったときの対処：正しい値で問題を修正する
• 計算問題の答え、確認方法：自分で計算し直す、見つかったときの対処：食い違えば式の途中を出させ、原因を探す
• 記述式の採点が甘い・厳しい、確認方法：先に示された採点基準が教材の要素を含むか確認する、見つかったときの対処：基準を自分で修正して再採点させる
• 問題の重複・偏り、確認方法：同じ内容の問題がないか、範囲の後半が出ているか確認する、見つかったときの対処：偏った部分だけ追加で出題させる

教科書や資料と食い違い、AIと教材のどちらが正しいか分からないときは、先生や教材の解答集に確認します。AIの採点が○でも、それだけで理解できたと決めないでください。

間違えた問題を次に回す

採点後は、無効にした問題を除いて、×と△の問題だけを使って練習を続けます。

採点結果のうち、×・△・不明だった問題の内容について、同じ【教材】の範囲で、言い方を変えた類題を4問出してください。
ルールは最初と同じで、問題だけを出し、正解は「採点して」と言うまで出さないでください。

同じ問題を繰り返すと答えを覚えてしまうので、類題にするのがコツです。数日あけて、同じ範囲で最初の出題指示文をもう一度使えば、忘れていないかを確かめられます。